kaspscjКаспийский научный журналCaspian scientific journalCaspian Institute of Sea and River Transport named after General-Admiral F. M. Apraksin – branch of Volga State University of Water Transportkaspscj-23Research ArticleПсихология. ПедагогикаРеализация сетевого взаимодействия АГУ имени В. Н. Татищева и СОШ п. Трусово Астраханской областиImplementation of network interaction ASU named after V.N. Tatishchev and secondary school p. Trusovo in Astrakhan regionШершневаАнна ИльиничнаShershnevaAnna I.

Магистрант 1 курса

1st year masters student

kovalenko09.01@mail.ruhttps://orcid.org/0009-0009-1125-0818ДжиголаЛюдмила АлександровнаDzhigolaLyudmila A.

Доцент, к.х.н., завкафедрой фундаментальной и прикладной химии

the head of the department fundamental and applied chemistry, associate professor, candidate of chemical sciences

djegola@mail.ruАстраханский государственный университет имени В. Н. ТатищеваРоссияAstrakhan Tatishchev State UniversityRussian Federation20242003202421Каспийский научный журнал №1(2) - 202449Copyright © Шершнева А.И., Джигола Л.А., 20242024Шершнева А.И., Джигола Л.А.Shershneva A.I., Dzhigola L.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.kaspianjournal.ru/jour/article/view/23

Стремительное развитие науки и технологий требует от образования постоянного обновления и адаптации к новым вызовам. В этом контексте установление тесных связей между школьным и высшим образованием становится неотъемлемым фактором прогресса. В современном мире химия играет ключевую роль в различных сферах: от фармацевтики до энергетики. Поэтому получение профессионального образования в этой области становится все более актуальным. В настоящее время количество школьников, сдающих экзамены по химии, значительно сократилось, средний балл ухудшился. Качество образования в школах с низкими результатами по химии, с отсутствием в школах материально-технической базы для проведения лабораторных практикумов можно повысить за счет организации сетевого обучения и создания профильных классов на базе университетов. Занятия в лабораториях вуза оптимизируют результат: школьники получат личный опыт и применят свои знания на практике, научатся работать с химическими веществами, использовать физико-химические методы при проведении экспериментов. В статье показаны основные преимущества, которые возникают при сотрудничестве между двумя образовательными учреждениями, проанализированы успешные примеры сотрудничества при реализации стратегического партнерства «школа – вуз».

The rapid development of science and technology requires education to constantly update and adapt to new challenges. In this context, establishing close links between school and higher education becomes an essential factor for progress. In the modern world, chemistry plays a key role in various fields, from pharmaceuticals to energy. Therefore, obtaining professional education in this area is becoming increasingly important. However, at present, the number of people taking exams in chemistry has dropped significantly; through network training and the creation of specialized classes at universities, it is possible to improve the quality of education in schools with low results in chemistry, with a lack of material and technical base in schools for conducting laboratory workshops. Classes in university laboratories optimize the result: students will gain personal experience and apply their knowledge in practice, learn to work with chemicals, use analytical methods and conduct experiments. The article shows the main advantages and challenges that arise in cooperation between two educational institutions, and analyzes successful examples of cooperation in the implementation of a strategic partnership “School – University”.

образованиесетевое обучениепрофориентацияпартнерство «школа – вуз»формы взаимодействияпрофильное обучениехимияeducationnetworkingcareer guidanceSchool – University partnershipforms of interactionspecialized trainingchemistryReferencesОб организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ : приказ Министерства науки и высшего образования РФ и Министерства просвещения РФ от 5 августа 2020 г. № 882/391 (с изменениями и дополнениями).Ob organizatsii i osushchestvlenii obrazovatel'noi deyatel'nosti pri setevoi forme realizatsii obrazovatel'nykh programm. Prikaz Ministerstva nauki i vysshego obrazovaniya RF i Ministerstva prosveshcheniya RF ot 5 avgusta 2020 g. no. 882/391 (s izmeneniyami i dopolneniyami).Сетевые образовательные программы «школа – вуз»: потенциал для развития региональной системы поддержки талантливых детей и молодежи / Е. А. Суханова (ред.). – Томск, 2017. – 288 с.Sukhanova E.A. (ed.) Setevye obrazovatel'nye programmy “shkola – vuz”: potentsial dlya razvitiya regional'noi sistemy podderzhki talantlivykh detei i molodezhi. Tomsk, 2017, 288 p.Яркова, Т. С. Сетевое взаимодействие «школа – вуз» на основе профильного обучения школьников / Т. С. Яркова // Дистанционное образование: трансформация, преимущества, риски и опыт : материалы III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Уфа, 2–3 декабря 2022 года. – Уфа : Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы, 2022. – С. 421–425. – EDN GRWLZW.Yarkova T.S. Setevoe vzaimodeistvie “shkola – vuz” na osnove profil'nogo obucheniya shkol'nikov, Materialy III Vserossiiskoi nauchno-prakticheskoi konferentsii s mezhdunarodnym uchastiem “Distantsionnoe obrazovanie: transformatsiya, preimushchestva, riski i opyt” (Ufa, 2–3 dekabrya 2022 goda). Ufa, Bashkirskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet imeni M. Akmully Publ., 2022, pp. 421–425, EDN GRWLZW.Жадаева, А. В. Стратегическое партнерство «школа – вуз» в условиях технологической трансформации России / А. В. Жадаева, Ю. А. Жадаев, В. А. Селезнев // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2020. – № 10 (153). – С. 100–107. – EDN UXOQOV.Zhadaeva A.V., Zhadaev Yu.A., Seleznev V.A. Strategicheskoe partnerstvo “shkola – vuz” v usloviyakh tekhnologicheskoi transformatsii Rossii, Izvestiya Volgogradskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta, 2020, no. 10 (153), pp. 100–107, EDN UXOQOV.Елисеева, А. А. Образовательный потенциал сетевых программ «школа – вуз» / А. А. Елисеева // Педагогический журнал. – 2017. – Т. 7, № 5A. – С. 199–209. – EDN YQVQLF.Eliseeva A.A. Obrazovatel'nyi potentsial setevykh programm “shkola – vuz”, Pedagogicheskii zhurnal, 2017, vol. 7, no. 5A, pp. 199–209, EDN YQVQLF.Дикова, Т. В. Научно-педагогическое сотрудничество «школа – вуз» как фактор повышения качества профессиональной подготовки педагогических кадров технологического профиля / Т. В. Дикова, Е. А. Смирнова, Д. Н. Орешин // Современное педагогическое образование. – 2019. – № 12. – С. 58–60. – EDN QTUIQZ.Dikova T.V., Smirnova E.A., Oreshin D.N. Nauchno-pedagogicheskoe sotrudnichestvo “shkola – vuz” kak faktor povysheniya kachestva professional'noi podgotovki pedagogicheskikh kadrov tekhnologicheskogo profilya, Sovremennoe pedagogicheskoe obrazovanie, 2019, no. 12, pp. 58–60, EDN QTUIQZ.Технология организации сетевого партнерства в рамках взаимодействия «школа – вуз» / Д. Л. Щеголев, Н. М. Косова, С. Ю. Лихачева, Л. В. Павлова // Высшее образование в России. – 2015. – № 6. – С. 118–123. – EDN UDRAAJ.Shchegolev D.L., Kosova N.M., Likhacheva S.Yu., Pavlova L.V. Tekhnologiya organizatsii setevogo partnerstva v ramkakh vzaimodeistviya “shkola – vuz”, Vysshee obrazovanie v Rossii, 2015, no. 6, pp. 118–123, EDN UDRAAJ.Лукияник, С. Н. Организация сетевого взаимодействия «школа – вуз» как условие эффективной реализации технологического профиля обучения / С. Н. Лукияник // Технологический профиль обучения: модели, ресурсы, возможности сетевого взаимодействия : материалы VI Всероссийской научно-практической конференции, Краснодар, 28 апреля 2021 года. – Краснодар : Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития образования» Краснодарского края, 2021. – С. 98–100. – EDN FIPHHD.Lukiyanik S.N. Organizatsiya setevogo vzaimodeistviya “shkola – vuz” kak uslovie ehffektivnoi realizatsii tekhnologicheskogo profilya obucheniya, Materialy VI Vserossiiskoi nauchno-prakticheskoi konferentsii “Tekhnologicheskii profil' obucheniya: modeli, resursy, vozmozhnosti setevogo vzaimodeistviya” (Krasnodar, 28 aprelya 2021 goda). Krasnodar, Gosudarstvennoe byudzhetnoe obrazovatel'noe uchrezhdenie dopolnitel'nogo professional'nogo obrazovaniya «Institut razvitiya obrazovaniya» Krasnodarskogo kraya Publ., 2021, pp. 98–100, EDN FIPHHD.Шамшина, Н. А. Развитие сетевого взаимодействия и социального партнерства образовательных организаций общего, дополнительного, среднего и высшего профессионального образования в реализации обновленного содержания предметной области «Технология» / Н. А. Шамшина // Технологический профиль обучения: модели, ресурсы, возможности сетевого взаимодействия: материалы VI Всероссийской научно-практической конференции, Краснодар, 28 апреля 2021 года. – Краснодар : Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития образования» Краснодарского края, 2021. – С. 37–42. – EDN ETEPRI.Shamshina N.A. Razvitie setevogo vzaimodeistviya i sotsial'nogo partnerstva obrazovatel'nykh organizatsii obshchego, dopolnitel'nogo, srednego i vysshego professional'nogo obrazovaniya v realizatsii obnovlennogo soderzhaniya predmetnoi oblasti «Tekhnologiya», Materialy VI Vserossiiskoi nauchno-prakticheskoi konferentsii “Tekhnologicheskii profil' obucheniya: modeli, resursy, vozmozhnosti setevogo vzaimodeistviya” (Krasnodar, 28 aprelya 2021 goda). Krasnodar, Gosudarstvennoe byudzhetnoe obrazovatel'noe uchrezhdenie dopolnitel'nogo professional'nogo obrazovaniya «Institut razvitiya obrazovaniya» Krasnodarskogo kraya Publ., 2021, pp. 37–42, EDN ETEPRI.Молодой исследователь – 2022 : материалы XIV научно-практической конференции школьников (г. Астрахань, 19 мая 2022 г.) / сост.: Н. Н. Степкина. – Астрахань: Астраханский государственный университет имени В. Н. Татищева, 2022. – 231 с.Stepkina N.N. (ed.) Materialy XIV nauchno-prakticheskoi konferentsii shkol'nikov “Molodoi issledovatel' – 2022” (g. Astrakhan', 19 maya 2022 g.). Astrakhan', Astrakhanskii gosudarstvennyi universitet imeni V.N. Tatishcheva Publ., 2022, 231 p.Епишина, Л. В. Сетевое взаимодействие «школа – вуз» / Л. В. Епишина // Сетевые формы взаимодействия образовательных организаций с целью повышения доступности образования для категорий граждан, включая лиц, оказавшихся в сложной жизненной ситуации : сборник статей по материалам научно-практической конференции, Орехово-Зуево, 30 ноября 2015 года. – Орехово-Зуево : Редакционно-издательский отдел ГГТУ, 2015. – С. 6. – EDN VVKRCN.Epishina L.V. Setevoe vzaimodeistvie “shkola – vuz”, Sbornik statei po materialam nauchno-prakticheskoi konferentsii “Setevye formy vzaimodeistviya obrazovatel'nykh organizatsii s tsel'yu povysheniya dostupnosti obrazovaniya dlya kategorii grazhdan, vklyuchaya lits, okazavshikhsya v slozhnoi zhiznennoi situatsii” (Orekhovo-Zuevo, 30 noyabrya 2015 goda). Orekhovo-Zuevo, Redaktsionno-izdatel'skii otdel GGTU Publ., 2015, p. 6, EDN VVKRCN.Сорокина, А. Л. Модель регионального сетевого взаимодействия в системе «школа – вуз – компания – работодатель» как средство реализации ФГОС по формированию ключевых компетенций, обучающихся / А. Л. Сорокина // Научная школа Т. И. Шамовой: методолого-теоретические и технологические ресурсы развития образовательных систем: сборник статей X Международной научно-практической конференции, Москва, 25 января 2018 года / отв. ред. С. Г. Воровщиков, О. А. Шклярова : в 2 ч. – М. : «5 за знания». Московский педагогический государственный университет, 2018. – Ч. 2. – С. 296–299. – EDN LXUMDZ.Sorokina A.L. Model' regional'nogo setevogo vzaimodeistviya v sisteme “shkola – vuz – kompaniya – rabotodatel'” kak sredstvo realizatsii FGOS po formirovaniyu klyuchevykh kompetentsii, obuchayushchikhsya, Sbornik statei X Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii “Nauchnaya shkola T. I. Shamovoi: metodologo-teoreticheskie i tekhnologicheskie resursy razvitiya obrazovatel'nykh system” (Moskva, 25 yanvarya 2018 goda), ed. S.G. Vorovshchikov, O.A. Shklyarova. Moscow, “5 za znaniya”. Moskovskii pedagogicheskii gosudarstvennyi universitet Publ., 2018, part 2, pp. 296–299, EDN LXUMDZ.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.