kaspscjКаспийский научный журналCaspian scientific journalCaspian Institute of Sea and River Transport named after General-Admiral F. M. Apraksin – branch of Volga State University of Water Transportkaspscj-81Research ArticleПсихология. ПедагогикаМентально-лингвистические факторы в педагогических взглядахMental linguistic factors in pedagogical viewsГурбановаГульрух ГурбанмурадовнаGurbanovaGulruh Gurbanmyradovna

Старший преподаватель кафедры туркменского языка

Senior Lecturer at Department of Turkmen language

tdu@tdu.edu.tmТуркменский государственный университет имени МахтумкулиТуркменистанTurkmen State University named after MagtymgulyTurkmenistan20253009202503(8)Каспийский научный журнал № 3(8) - 20253851Copyright © Гурбанова Г.Г., 20252025Гурбанова Г.Г.Gurbanova G.G.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.kaspianjournal.ru/jour/article/view/81

Педагогические взгляды — это совокупность идей, мировоззрений и подходов, которых придерживается человек (чаще всего учитель, философ или ученый) по вопросам воспитания, обучения и образования; другими словами, это понимание человеком того, как должно осуществляться обучение и воспитание. В педагогических взглядах когнитивно-лингвистический (ментально-лингвистический) подход отличается своей многогранностью и сложностью. Такой подход может быть совмещен с задачами современной гуманитарной педагогики, такими как ментально-лингвистические факторы. Ментально-лингвистические факторы включают ситуации и явления, связанные с национальным сознанием народа или нации. Ментально-лингвистические факторы берут свое начало в когнитивной лингвистике.

Pedagogical views are a set of ideas, worldviews and approaches shared by a person (usually a teacher, philosopher or scientist) about upbringing, teaching and education, in other words, this is a person’s comprehension of teaching and upbringing.

In pedagogical views, the cognitive-linguistic (mental linguistic) approach is distinguished by its versatility and complexity. This approach will be combined with the tasks of modern humanitarian pedagogy as mental linguistic factors.

Mental linguistic factors include situations and phenomena related to the national consciousness of a people or nation. Mental linguistic factors originate from cognitive linguistics.

педагогикапедагоглингвистикакогнитивная лингвистикаментальная лингвистикадиадатриадапсихологическийкросс-культурамежкультурныйинтерференцияэмпатияметафораменталитетжанры народного творчестваличностьpedagogypedagoguelinguisticscognitive linguistics - mental linguisticsdyadtriadpsychologicalcross-culturalinterculturalinterferenceempathymetaphormentalitygenres of folklorepersonalityReferencesБердымухамедов Г.. Имя доброе нетленно. Роман. — Ашхабад: ТГИС, 2011.Gurbanguly Berdimuhamedow. Älem içre at gezer. [Good Name Imperishable]. – Ashgabat, TSIS, 2011.Бекджаев Т. Общее языкознание. Тестовое пособие для вузов. — Ашхабад: ТГИС, 2010.Bekdjaev T. Umumy dil bilimi General linguistics Testovoe posobiye dlya Vuzow – Ashgabat: TSIS, 2010Байджанов Б.Туркменский язык. Лексика (Практический курс). — Ашхабад: ТГИС, 2018.Baidzhanov B. Turkmen dili. Lexica. Turkmen language. Lexicon (Amaly kursy). – Ashgabat: TSIS, 2018.Амансарыев Дж., Гулманов Г. Русско-туркменский словарь лингвистических терминов. — Ашхабад, 1981.Amansaryev J., Gulmanov G. Lingvistik terminlering ruscha-turkmenche spravochnigi Russian-Turkmen dictionary of linguistic terms. – Ashgabat, 1981.Сапармурат Туркменбаши. Рухнаме. — Ашхабад: ТГИС, 2001.Saparmurat Turkmenbashi. Ruhname. – Ashgabat, TSIS, 2001.Современный туркменский язык. Синтаксис. — Ашхабад: Наука, 2002.Modern Turkmen language. Syntax. – Ashgabat, Science, 2002.Источник мудрости. — Ашхабад: ТГИС, 2016.Sourse of wisdom. – Ashgabat, TSIS, 2016.Толковый словарь туркменского языка. — Ашхабад: Наука, 2016.Explanatory dictionary of the Turkmen language. – Ashgabat, TSIS, 2016.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.