Формирование Soft Skills в современном образовании, от необходимости к практической реализации
Abstract
В настоящее время мировые процессы характеризуются стремительными изменениями, вызванными технологическим прогрессом и трансформацией рынка труда. В этих условиях традиционная модель образования, ориентированная преимущественно на передачу предметных знаний (Hard Skills), оказывается недостаточной. Ключевое место занимают так называемые «гибкие навыки» или Soft Skills – надпрофессиональные компетенции, отвечающие за успешное взаимодействие, эффективное мышление и адаптацию к новым вызовам. Формирование Soft Skills становится одной из ключевых задач современного образования на всех его уровнях.
About the Author
Наталья Матье
Каспийский институт морского и речного транспорта им. Ф.М. Апраксина – филиал ФГБОУ ВО «ВГУВТ»
References
1. Фугейт М., Киники А. Дж., Пруссия Г. Э. Концептуальная модель карьерной устойчивости // Журнал профессионального поведения. – 2004. – Т. 65, № 1. – С. 45–66.
2. P21 (Партнерство за навыки 21 века). (б. г.). Концепция обучения 21 века [Электронный ресурс]. – URL: http://www.p21.org/.
3. Триллинг Б., Фадель Ч. Навыки 21 века: Обучение для жизни в наше время. – Jossey-Bass, 2009.
4. ОЭСР (Организация экономического сотрудничества и развития). (2010). Природа обучения: использование исследований для вдохновения практики. – Издательство ОЭСР.
5. Хэтти Дж. Видимое обучение: синтез более 800 мета-анализов, посвященных успеваемости. – Routledge, 2011.
6. Ван дер Рейт Ф., Слёйсманс Д. Оценка навыков 21 века // Международное руководство по достижениям учащихся / под ред. Дж. Хэтти, Э. М. Андермана. – Routledge, 2010. – С. 316–317.
7. Валлис Ингеборга Сольвек. Отечественный и зарубежный опыт формирования гибких навыков у будущих специалистов // Мир науки. Педагогика и психология. – 2024. – № 12 (2). – С. 38-46.
8. Татаурщикова Д. В. Развитие soft skills у студентов вуза в условиях цифровизации образования // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2020. – Том 5. Выпуск 6. – C. 813-818.
9. Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2013.
10. Гриффин П., МакГоу Б., Кэр Э. (ред.). Оценка и преподавание навыков 21 века. – Springer, 2012.
11. Яркова Т.А., Гармс Т.А. Педагогические условия формирования soft skills ("гибких" навыков) у будущих педагогов // Вестник Тюменского государственного университета. Гуманитарные исследования. Humanitates. – 2019. – Том 5. № 3 (19). – С. 156-175.
Review
For citations:
. Kaspijskij nauchnyj zhurnal. 2025;(3(8)):22-27. (In Russ.)
Views:
88
Email this article 